EMU 학기말 학생들의 Oral Presentation

지면상 우수 발표 학생 5명의 사진만 올렸습니다.

제목은 자유로 하고  5-6분동안 학생들이 준비한 ppt 영상을 사용하여 한국말로 발표를 했습니다.

이 발표는 전체 Final Grade에 10%를 차지하며 구성과 발표하는 한국말의 유창성에

점수를 많이 주었습니다.  첫학기(4개월 3학점) 학생들이라 아직 과거형과 미래형을 충분히

배우지 않았기 때문에 발표의 문법 오류는 점수에 넣지 않았습니다. 얼마나 많은 단어를

사용하여 한국말을 구사하는지에 대한 것을 많이 봤습니다. 대부분의 학생들이 한국 K-pop과

 Drama를 좋아하는 관계로 제목을 한국 문화쪽으로 많이 선택을 했습니다.  발표 점수를 매기느라

동영상 촬영을 하지 못해 아쉬움이 있습니다.  다음 학기는 동영상 촬영 준비를 미리 해야 겠다는 생각이 듭니다..   

Dana Murray  제목: 나의 가족

Dana는 어머니가 한국인이고 아버지가 미국인으로 한국인 어머니가 딸에게 한국어를 배우도록 관심을 가져 주지 않아 한국어를 배우지 못했으나 대학에 들어와 K-pop을 좋아하게 되면서 한국어에 관심이 생겨 한국어를 배우게 되었다고 했습니다. 이번 발표 제목을 '나의 가족'으로 정하고 자신의 친가와 외가를 소개하면서 엄마와 아빠의 문화차이에 대한 설명을 하는 발표였습니다.

Emily McCleery  제목: 한국의 교육(제도)

에밀리는 교육학 전공으로 한국 K-pop을 좋아해서 한국어를 배우게 되었다고 합니다.

교육학 전공이라 이번 발표 제목은 한국의 교육제도에 대한 발표로 한국 교육과 미국 교육의 차이점의 발표를 준비 하느라 수고를 많이 한 것 같습니다.

 Britney Rivers 제목: 한국의 사 계절

브리트니는 일본어 전공으로 일본어를 배우는 학생은 한국어를 배우면 쉽다는 일본어 교수의

추천으로 한국어를 배우게 되었다고 합니다. 그동안 내가 일본어 교수들에게 약을 많이 친 효과인것 같습니다. 제목을 한국의 사계절을 소개하는 발표였습니다. 

Alyssa Schroeder  제목 K-pop AOA

알리사는 심리학 전공으로 K-pop을 좋아하여 한국 문화를 더 배우고 싶어 한국어를 배우게 되었다고 합니다. 중고등학교 교사가 되겠다는 교사의 꿈을 가지고 있는 학생으로 발표의 제목은 AOA K-pop 그룹 소개를 하고 그 그룹의 최신 발표곡을 보여주고 따라 하기도 하는 발표였습니다.

아카네 히유라

일본 유학생으로 한국에도 여행을 가본 경험이 있는 한국을 좋아하는 학생입니다.

역시 문화도 비슷하고 언어의 structure도 비슷해서 그런지 학생들 중 제일 쉽게 이해를 하고

한국어 습득이 아주 빨랐습니다.  이번 발표 제목을 한국과 일본의 문화와 언어의 차이점을

발표했습니다.